隔代教育大多由这4个原因形成,隔代教育大多由这4个原因形成的

隔代教育是什么意思

隔代教育是指将孙辈的教育与抚养交由爷爷奶奶或者外公外婆，孩子的爸妈因公务繁忙或因婚姻不睦等因素而将孩子的教育、生活等责任全部交由祖辈。

隔代教育产生的原因

1.父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。

2.祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。

3.祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。

4.祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。这为隔代教育的成功奠定了心理基础。

5.祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。

6.祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。

7.祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。

隔代教育的类型

1.过分关注型

这类祖辈家长过于呵护孩子，事事代办，使得幼儿在正常教养下应该具备的生活自理能力、独立人格等得不到应有的培养与锻炼。

2.过分监督型

这类祖辈家长对孩子成长中的所有事情都事事监督、检查、指挥。在这种情形下成长的孩子往往是充满依赖性和惰性的，并且不能与他人建立人际间的信任感。

3.严厉惩罚型

这类祖辈家长因循了中国传统的教育理念，认为“慈母多败儿”。此类祖辈家长对孩子比较严厉，常批评和责罚孩子。在这种情形下成长的孩子会有不同程度的自卑、自闭或叛逆心理。

4.民主、温暖和理解型

这类祖辈家长注意与孩子展开民主的对话，互相理解、沟通，在这种情况下长大的孩子能获得完整的人格。

隔代教育产生的原因

随着城市化水平的不断提高，涌入城市的人口增多，并且以青壮年居多，导致特殊群体隔代家庭教育具有一定的广泛性。虽然有部分外出打工的父母将孩子带到了所在城市，但大多数父母因为工作的原因，没有能力将孩子带在身边，于是这些孩子和爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，他们无法感受到父母的温暖。有些孩子的父母常年在外打拼，无法与孩子进行有效的沟通，有父母甚至一年也没和孩子见上一面，导致特殊群体隔代教育的长期性，这对孩子的成长非常不利。

一、隔代家庭教育存在的问题　

隔代家庭教育所存在的问题主要体现在孩子的学习教育、道德素质教育以及心理教育三个方面。

第一，从孩子的学习教育方面来讲，由于孩子的父母不在身边，关心和爱护非常缺乏，从而容易产生消极情绪，导致学习受到影响。另外，爷爷奶奶文化水平偏低，且教育观念较为落后，导致孩子的学习不能得到有效的指导。除此之外，爷爷奶奶与学校沟通甚少，致使孩子的学习情况不能及时反映给家庭，即使能够反映到家庭，也未能得到很好的解决。

第二，从孩子的道德素质教育来讲，由于爷爷奶奶比较溺爱孩子，对孩子的言行举止约束性不强，并且只关心孩子的物质生活，而忽略了其精神生活。除此之外，孩子还受社会不良因素的影响，容易受到侵害。

第三，从孩子的心理教育方面来讲，由于孩子与父母长期相隔，并且缺乏相应的情感交流，致使孩子形成孤僻、自卑等不良心理，严重时还可能形成极端、偏激、暴躁的性格，不利于孩子心理发育和成长。这些心理问题的形成不是短时间的，而是孩子在长期远离父母的情况下产生的，一旦产生心理问题又没有沟通的对象，最终会影响孩子的成长。　

（一）协调三方关系，让隔代家庭教育有保障解决目前隔代家庭教育存在的问题主要可从隔代教育者、孩子父母以及学校自身三个方面进行解决。首先，作为当前家庭教育的直接责任人，爷爷奶奶应该转变陈旧的教育思想观念，要从多方面关心孩子的成长，并与孩子进行情感交流，有原则地满足孩子的各种需求。其次，孩子的父母虽远在他乡，但必要的情感沟通和交流是必不可少的。孩子的父母除了满足孩子物质需求外，还应该满足孩子的情感需求，尤其是当前网络通信比较发达，可视通话较为便捷，可以通过视频聊天增进与孩子之间的情感，从而使孩子的心理保持良好的状态。最后，学校作为孩子重要的教育组织，应该对孩子的健康成长和学习负责，学校应对隔代家庭教育学生进行特殊的照顾，对孩子的言行举止进行细心观察，并及时与孩子的父母沟通。除此之外，还应该多关心学生的学习及心理活动，保证孩子能够健康成长。 （二）提升家庭整体教育水平由于隔代家庭教育存在一定的广泛性和长期性，因此，在孩子父母不能直接对孩子进行家庭教育的情况下，爷爷奶奶应肩负起家庭教育的责任，并通过学校的配合，对家庭教育进行积极引导，从而弥补家庭教育中父母的缺位。为了保证特殊群体隔代家庭教育的有效性，爷爷奶奶应扬长避短，改变其在家庭教育过程中因教育不当而出现的各种问题，将老一辈人的艰苦朴素、勤俭节约传递给孩子，使孩子养成良好的习惯，从而发挥隔代家庭教育的有效性。

总之，随着社会竞争日益激烈，迫于家庭生计，孩子的父母外出务工导致了隔代家庭教育的出现，这种情况对孩子的成长产生了重大的影响。为了解决当前隔代家庭教育存在的多种问题，我们应该从家庭、学校等多方面进行解决，以使孩子的学习、成长以及心理健康得到保障。

家庭教育之隔代教育的四大障碍

老人带孩子，在很多家庭存在，我国至少60%的孩子接受过隔代教育，不可抗力的原因一：来源于社会力量，社会的发展带来的趋势。以前讲叫奔小康，现在讲叫全面小康，以前讲要富起来，现在讲叫强起来，这个是国家大环境越来越好的一个走向，但是这种成功，是需要社会中坚力量全力拼搏的。二十五岁至四十五岁的人群就是社会的中坚力量，他们必须全力以赴才能跟上社会的步伐。父母身处那个工作环境不允许他有足够的时间去教育孩子；存在精神压力，没有精力照顾孩子。抚养孩子也存在经济压力，留守儿童问题源于经济压力，就是一二线城市经济压力依旧严峻。

原因二：个人内在特点：父母有自己的追求，特别渴求成功，无论在工作上，生活上，经济收入上就得比别人强。有的人怕自己教育不好，就把孩子往老人那放。有的人就是懒，从小就懒，不愿意操那份心等等

原因三：家庭情况：祖辈强势，强加干预，导致孩子的父母不得不把孩子交由他们去教育。

隔代教育中的四杯毒酒（四个致命错误）

1、父辈和祖辈观念不和，且不能好好沟通：不同的时代的人必然理念不同，父辈与祖辈的沟通存在障碍，十分看不上自己的爹妈，怎么看自己的爹妈怎么都不对的，把这些负面全部展现给自己的孩子看，将原生家庭矛盾投射给孩子。

2、婆婆看不上儿媳、丈母娘看不上姑爷：将不良关系延续给孙辈。

3、老人总怕孩子吃亏，所以尽量的多给：任何额外的给予都是伤害，过分关心不是爱，而是亏欠，一种从里到外的不自信，不知所措。老人将对子女的亏欠弥补在孙辈身上。

4、C位争夺战：年轻时比较成功的祖辈对孙辈依旧强势，怎么教育都得听祖辈的。

隔代教育并不是说一定不能教育好孩子，面对孩子的教育问题，父辈和祖辈一定是共同努力，恰到好处，共同学习提高，才能减少原生家庭对孩子造成的影响，才能做到与时俱进。

解说什么是隔代教育

什么是隔代教育

随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。

隔代教育产生的背景

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。

如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。

我们积极引导，通过开展大量的鲜活的、校本的隔代教育应用性课题，帮助更多的祖辈家长们成为与时俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过学校、社会与家庭相互配合，合力打造新式的隔代教育。

隔代教育产生的原因

1、祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。

2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。

3、多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。

4、祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。

隔代教育的类型

类型一：过分关注型

孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。

类型二：过分监督型

什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。

类型三：严厉惩罚型

这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。

类型四：民主、温暖和理解型 在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。

隔代教育的利弊

隔代教育的有利因素 一：充裕的时间和精力

不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。

二：老人有着更加平和的心态

祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝。他们不想年轻父母那样冲动，相反的他们更加的平和。

三：拥有更为丰富的生活经验

祖辈已经成功的带大了一代人了，所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，这为小孩的健康成长提供了保障。

四：为年轻父母解决了后顾之忧

祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入使得父母可以免后顾之忧地全心全意工作。

五：传承优秀的文化传统

老一辈无疑是怀旧的`一群人，他们会更多地保有着传统的中华文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。

六：对孙辈的亲情隔代

家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。

七：填补家庭缺陷

现在单亲家庭越来越普片，老人加入教育小孩，还可以为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会。

隔代教育的弊端 一：过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长

祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。

二：引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。再者，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。

三：抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展

许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。

四：增加祖辈负担和压力 从生命周期和学习能力来讲，祖辈与孙辈是朝阳与夕阳的关系。祖辈如挂在西边的夕阳，虽有光亮，但不免有落下去的危险；孙辈就如初升的太阳，越升越高。祖辈抚养孙辈时，刚开始孩子的需求不多时，或许还可以满足他的需求，但随着孙辈年龄的增长，知识面的扩展，探索能力的提高和自主性的增强，他的需求越来越多，心理变化会越来越复杂。要解决这些问题，这对于身体机能逐渐下降的祖辈来说是强人所难或难以为继的。同时，这也给祖辈造成很大的心理压力。如果将孙辈照顾的很好，能使其健健康康的成长，一切问题都会迎刃而解。但如果在其监管的过程中，孙辈出现了什么问题，他们是难以向子女交代的。而且，这又会引发许多新的矛盾和冲突。

解决隔代教育问题的基本方法

方法一：祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。

两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病)，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。

方法二：祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。

方法三：两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。

方法四：祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

方法五：年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。

方法六：作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。

隔代教育争议的焦点

1、喂养方式临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。 老人的心都比较慈善，加上现在的孩子都是独生子女，可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。特别在吃饭问题上很迁就孩子，想吃什么吃什么，不想吃什么就不吃什么。长期娇惯在一定程度上易导致孩子偏食，而孩子偏食是一种极为不良的饮食习惯，长久偏食会给孩子的健康发育带来危害。

2、管教方式不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。 一者喜欢什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。依据传统的管教方式，希望孩子按照大人所计划好的线路去成长，一切行动听指挥，从娃娃抓起。忽视引导孩子探索、学习和经受锻炼，孩子的户外活动和同伴交往也比较少。另一种极端是溺爱孩子，放任孩子的行为。这种溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、孤僻、为所欲为的性格。而年轻父母大多受到现代教育的影响，会更尊重孩子，适当给予孩子自由的空间，补充放纵宠爱过度的现象。

3、早期智力开发不同的时代对于教育的观念也是不同的。

在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合爸妈，是教育宝宝的关键。

4、安全隐患在隔代育儿各种矛盾中，安全隐患是致命的。

父母是孩子的监护人，但是隔代育儿却把监护人的枷锁转嫁到了外公外婆和爷爷奶奶的身上。一旦出现安全事故，这责任由谁来承担，老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟不上，反应迟缓，常常连自己都需要照顾，更不说能照顾好孩子，在监护方面除了寄托于老人身上的同时，孩子的家长也应该多费些心，或者请个保姆，让老人从旁指挥和监督就比较妥当。小保姆年轻有精力，老人上心、有经验，二者结合才可相得益彰，危险的隐患自然也就消除了。

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文章来源：绊嘉妇幼

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